Strategické myšlení (3SG811)

Zaměření předmětu:

Kurz se zaměřuje na rozvíjení schopností strategického myšlení, tj. myšlení, které je výrazně orientované na budoucnost, s prvky systémové perspektivy, vyjasněného záměru, tvořivého přístupu a ochoty riskovat, za existence obdobných strategií protistran. Kurz je postaven na čtyřech částech. V první části se studenti seznámí se základy teorie her; poté principům generování a vyhodnocování budoucích strategických scénářů s využitím tvořivého a kritického myšlení. Ve třetí části bude věnována pozornost problematice tzv. omezené racionality a z ní plynoucích heuristik, chyb a selhání při rozhodování. Poslední část se věnuje specifikům organizačního řízení.

Kurz bude probíhat interaktivní formou, od studentů je očekáván zájem diskutovat o předestřených problémech a hledat jejich řešení. U studentů se předpokládá znalost ekonomie a statistiky na bakalářské úrovni a znalost odborné angličtiny na pokročilé úrovni (většina povinných informačních zdrojů bude v angličtině).

Literatura:

Povinné: *, velmi doporučené (*) a doporučené: (*) knihy a články k jednotlivým tématům a aktuální články z oblasti ekonomie a psychologie. Náplň kurzu vychází zejména z originálních studií. Využívejte rovněž další zdroje dostupné v rámci akademického informačního systému.

• * Avinash Dixit, Barry J. Nalebuff (2010): The Art of Strategy: A Game Theorist's Guide to Success in Business and Life. New York, W. W. Norton & Company. [AoS]
• * Daniel Kahneman (2012): Myšlení, rychlé a pomalé. Brno, Jan Melvil Publishing. [MRP]
• * Adam Grant (2016): Originals: How Non-Conformists Move the World. New York, Viking. [ORIG]
• * Austin Kleon (2012): Steal Like an Artist: 10 Things Nobody Told You About Being Creative. New York, Workman Publishing Company. [SLA] (Alternativně: Kraď jako umělec. 10 věcí, které ti nikdo neřekl o kreativitě. Brno, Jan Melvil Publishing.)
• * René Mauborgne, W. Chan Kim (2005): Blue Ocean Strategy. Boston, Harvard Business School Press. [BOS] (Alternativně: Strategie modrého oceánu. Praha, Management press.)
• (*) Philip Tetlock, Dan Gardner (2015): Superforecasting: The Art and Science of Prediction. New York, Crown. [SUPER]
• (*) Max H. Bazerman, Don A. Moore (2012): Judgment in Managerial Decision Making. Hoboken, Wiley. [JiM]
• (*) Rolf Dobelli (2014): The Art of Thinking Clearly. New York, Harper. [ATC]
• (*) Paul Butler, John F. Manfredi, Peter Klein (2015): Think to Win: Unleashing the Power of Strategic Thinking. New York, McGraw-Hill Education. [TtW]
• (*) Chip Heath, Dan Heath (2007): Jak zaujmout hned napoprvé. Praha, Ikar. [JZH]
• (*) Robert Gibbons, John Roberts (2012): The Handbook of Organizational Economics. Princeton, Princeton University Press. [HoE]
• (*) Jeffrey Pfeffer (2010): Power: Why Some People Have It and Others Don't. New York, HarperBusiness. [P]
• (*) Deepak Malhotra, Max Bazerman (2008): Negotiation Genius: How to Overcome Obstacles and Achieve Brilliant Results at the Bargaining Table and Beyond. New York, Bantam. [NG]

• Nate Silver (2014): Signál a šum. Většina předpovědí selže. Některé ne. Praha, Paseka. [SaŠ]
• Gary Klein (2009): Seeing What Others Don't: The Remarkable Ways We Gain Insights. New York, PublicAffairs.
• Richard Rumel (2011): Good Strategy Bad Strategy: The Difference and Why It Matters. New York, Crown Business.
• Walter Isaacson (2014): The Innovators: How a Group of Hackers, Geniuses, and Geeks Created the Digital Revolution. New York, Simon & Schuster.
• Peter Diamond, Hannu Vartiainen (2007): Behavioral Economics and Its Applications. Princeton, Princeton University Press.
• Jeffrey Pfeffer, Robert I. Sutton (2006): Hard Facts, Dangerous Half-Truths And Total Nonsense: Profiting From Evidence-Based Management. Boston, Harvard Business Review Press.
• Nancy T. Snyder, Deborah L. Duarte (2008): Unleashing Innovation: How Whirlpool Transformed an Industry. San Francisco, Jossey-Bass.

Administrativa, požadavky na úspěšné zakončení kurzu:

• Konzultační hodiny: Středy 14:30-16:00 v kanceláři RB 426 + platí "open door/seat policy" (či si KH domluvte e-mailem) v kanceláři či na zahrádce U Houdků.

• E-mailová politika: Budu se snažit reagovat do 2. dne. Váš e-mail by měl vždy obsahovat název předmětu.
  • E-maily vyžadující informace, které jsou obsahem tohoto syllabu či které explicitně zazněly na přednášce či které jsou přístupné na webu fakulty/v informačním systému, zůstanou bez odpovědi.
  • Vyžaduje-li váš dotaz detailnější odpověď/vysvětlení jsou upřednostňovány konzultace v KH, popř. lze dohodnout konzultaci i mimo ně.

• Průběžná aktivita: Predikce a hromadná studie vybraného efektu (10 bodů):
  • Studenti budou predikovat sílu vybraného psychologického efektu. Následně na základě jednotného zadání bude muset každý student provést vlastní malé šetření (jednoduchý experiment) daného efektu, dle návodu vyhodnotit vlastní data a sepsat zprávu. Hodnocena bude kompletnost a nezávadnost sebraných dat a správnost výsledné zprávy (dle zadání). Výsledky všech studentů se nato metaanalyticky vyhodnotí. Termín odevzdání dat a zprávy je 23. 12. 2016. Vizte informace a vzory v InSIS.
  • Proč? Cílem této aktivity je umožnit studentům získat zkušenosti při reálném sledování efektivnosti vybraného psychologického efektu. Aktivita dává možnost tréninku sepsání krátké zprávy a diskuze svých výsledků a porovnání s výsledky a argumentací kolegů.
• Průběžná aktivita: Referáty (12 × 3 b. =* 30 bodů):
  • Každý týden výuky studenti vypracují referát ke všem povinným článkům (vizte níže). Celkový text referátu (tj. pro všechny články) v rozsahu max. 2 normovaných stran by měl i) velmi krátce shrnout, jaký byl cíl studie, jakým způsobem/metodou byl naplněn a jaký byl hlavní závěr studie (cca jedno souvětí či odstavec). V referátu poté rozveďte ii) v jakých dalších/jiných reálných situacích z osobní či firemní praxe lze uvedené závěry konkrétně použít při vysvětlení, pochopení či předvídání chování lidí či firem. Pro plné hodnocení je očekáváno uvedení inovativních (tj. ne zcela zřejmých a triviálních) reálných událostí či příkladů, například nalezení novinových či časopiseckých článků, ať domácích či zahraničních nebo dalších podobných studií, atp. a uvedení referencí (APA standard, dle norem fakulty). Nepodaří-li se najít, je možné využít i netriviální osobní či "fiktivní" příklady - tedy situace z osobního života či z filmů, seriálů, beletrie, komixů atp.
  • Referáty je nutné odevzdat do Odevzdávárny v InSIS nejpozději 24 hodin před přednáškou. Pozdní odevzdání nebude akceptováno.
    • Doporučuji, aby studenti při pre-readingu (pochopení metod a závěrů studie) využívali skupinovou přípravu. (Není nutné nastudování "technických" dodatků.) Referát však odevzdává každý student samostatně.
  • Proč? Pomocí referátů se studenti mají naučit, jak z odborného textu vydestilovat hlavní myšlenky, koncepty či teorie a stručně a výstižně je shrnout. Zároveň referáty mají naučit vidět platnost probíraných konceptů v realitě. Studenti se mají naučit, jaká data a jakými metodami lze analyzovat a že probírané zákonitosti platí obvykle jen za určitých podmínek. Forma referátů je na studentech, bude oceňována kreativita a schopnost najít a vyhodnotit relevantní informace a vhodně je aplikovat.
  • * Z každého referátu je možné získat 3 body, ovšem celkem je možné získat maximum 30 bodů. Studentům je tímto dávána rezerva (6 b.) na dny fyzické nebo mentální absence.

• Závěrečný test (50 b., 120 minut):
  • Bude vycházet z povinné literatury, povinných článků a přednášek. V testu bude vyžadována aplikace poznatků v několika schématických příkladech. Test se píše v počítačové učebně a je při něm dovoleno využívat jakýchkoliv zdrojů kromě rad druhých lidí ("open book exam"). Budou vypsány: 3 řádné termíny a 1 náhradní ve zkouškovém období.
  • Proč? Test ověřuje komplexní pochopení jednotlivých nástrojů a metod strategického myšlení a schopnost jejich aplikace za stresujících (časových) omezení. Předpokládá se, že studenti všechny důležité znalosti a schopnosti mají a umí je užít. Časový limit, ač se zdá bohatý, neumožní "dohledávání" základních pojmů či metod. Otázky budou zadány poměrně obecně a studenti mohou odpovídat mnoha způsoby. Bude hodnoceno, jakou hloubku, rozsah a invenci jejich řešení obsahuje. Vzorová podoba testu bude přístupná v InSIS/DropBox.

• Vypracování a obhajoba semestrální práce (50 b.):
  • Studenti si místo závěrečného testu mohou zvolit vypracování a obhájení semestrální práce. Úroveň práce musí reflektovat skutečnost, že na její přípravu by mělo být věnováno cca 40 hodin studijního času. Vizte obecně-relevantní doporučený vzor semestrální práce (pdf). Semestrální práci je možné psát i v týmu 2 studentů (práce by pak měla být adekvátně hlubší). Spoluautoři musejí znát a spolupodílet se na všech aspektech práce.
  • Text, v rozsahu cca 10 až 15 normovaných stran, by měl původně aplikovat metody a fakta probíraná v kurzu, kupř. provedení a vyhodnocení jednoduchého experimentu, analýza stylu rozhodování či chování reálných lidí, návrh normativního přístupu k problému, atp. Ryze kompilační práce kritériu původnosti nevyhovují! Práce by měla obsahovat min. 8 referencí na odborné články v daném tématu (ve smyslu naprostého minima umožňujícího práci obhájit).
  • Studenti (jejich dále již neměnné týmy) musejí mít plánované téma a způsob zpracování práce schváleno (!) do začátku 10. přednášky, tj. 24. 11. 2016. Praxe hovoří, že je třeba minimálně 3 kol upřesňování, než dojde k oboustrannému pochopení. Je doporučeno proto konzultovat zadání práce v dostatečném předstihu, ideálně v KH; postačuje ale i zaslat e-mail. Téma a zpracování práce musí být odevzdáno v délce cca jedné normované strany s názvem práce, cílem práce, konkrétním způsobem plánovaného zpracování a základní literaturou ve formě referencí. Pro inspiraci nahlédněte články uvedené k jednotlivým tématům. Semestrální práce budou obhajovány ve zkouškovém období. Obhajoba (stejně jako práce) by měla mít zhruba strukturu: i) formulace řešeného problému, ii) cíle či hypotézy práce, iii) popis a metodika sběru dat a iv) způsoby analýzy dat (resp. koncepční přístup u teoretických prací) a v) výsledky a možná využití práce. Práci je nutné odevzdat do Odevzdávárny nejpozději týden před obhajobou, které se budou konat v průběhu zkouškového období (bude upřesněno dle počtu prací).
  • Proč? Vypracování semestrální práce ověřuje, že studenti chápou (některé) nástroje a metody strategického myšlení a mají schopnost jejich aplikace při kompaktním vyřešení konkrétního problému.
• Relevantní aktivitou na přednáškách lze získat pozitivní body (norma: 10 b., nicméně lze získat >10 b.).
• Hodnocení, 1: 90-100 b., 2: 75-89 b., 3: 60-74 b., 4+: 50-59 b., 4: 0–49 b. (studenti hodnocení 4+ získají možnost znovu obhájit svou semestrální práci či napsat závěrečný test - v náhradním termínu závěrečného testu).

Rozvrh přednášek:

• Ač je kurz „přednáškou”, hodiny budou probíhat stejným mechanismem „moderované debaty”, tj. bude představeno dané téma či problém (z uvedené literatury), nato bude následovat debata vycházející zejména z povinných článků. 
• Povinný text (značený: *) bude tedy na přednášce diskutován, nikoliv vykládán. Nenastudujete-li si jej, velmi si ztížíte pochopení látky na přednášce, nemluvě o tom, že nezískáte body z průběžné aktivity/referátu. Další studie, zmíněné na přednáškách, jsou uvedeny v prezentacích, které budou dostupné po přednášce v informačním systému. Doporučená literatura do tohoto syllabu bude dodávána postupně.
• Je velmi pravděpodobné, že harmonogram nebude dodržen, prioritu má vždy postup zmíněný na přednáškách.